École maternelle et primaire …

École maternelle et primaire ...

Kindergarten et enseignants de l’école primaire

Maternelle et enseignants des écoles élémentaires préparent les étudiants plus jeunes pour la scolarité future en leur enseignant les matières de base telles que les mathématiques et la lecture.

École maternelle et primaire les enseignants travaillent dans les écoles publiques et privées. Ils travaillent généralement les heures de classe lorsque les élèves sont présents et utilisent les nuits et les week-ends pour préparer les leçons et papiers de qualité. La plupart maternelle et primaire les enseignants ne travaillent pas pendant l’été.

École maternelle et primaire les enseignants doivent être titulaires d’au moins un baccalauréat. En outre, les enseignants des écoles publiques doivent avoir une certification ou un permis délivré par l’État.

Le salaire annuel médian pour la maternelle et l’école élémentaire des enseignants était 54.550 $ mai 2015.

Emploi de la maternelle et du primaire des enseignants devrait croître de 6 pour cent 2014 à 2024, à peu près aussi rapide que la moyenne pour toutes les professions. La croissance est prévu en raison de l’augmentation prévue des inscriptions d’étudiants. Toutefois, la croissance de l’emploi varie selon la région.

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École maternelle et élémentaire enseignants utilisent une variété d’outils, tels que des ordinateurs, de présenter des informations aux étudiants.

Maternelle et enseignants des écoles élémentaires préparent les étudiants plus jeunes pour la scolarité future en leur enseignant les matières de base telles que les mathématiques et la lecture.&# 160;

devoirs

École maternelle et primaire enseignants font généralement les éléments suivants:

  • Créer des plans de leçon pour enseigner aux élèves des sujets, tels que la lecture, la science, les études sociales et les mathématiques
  • Enseigner aux élèves comment étudier et de communiquer avec d’autres
  • Observer les élèves pour évaluer leurs capacités, les forces et faiblesses
  • Enseigner les leçons qu’ils ont prévu de toute une classe d’étudiants ou de petits groupes
  • les devoirs des élèves de grade pour surveiller leurs progrès
  • Communiquer avec les parents sur les progrès de leur enfant
  • Travailler avec les élèves individuellement pour les aider à surmonter les difficultés d’apprentissage spécifiques
  • Préparer les étudiants aux tests normalisés requis par l’état
  • Développer et appliquer des règles de classe pour enseigner aux enfants un comportement correct
  • Superviser les enfants en dehors de l’exemple de salle de classe pour, pendant le déjeuner ou un évidement

École maternelle et élémentaire enseignants aident les élèves à apprendre et à appliquer les concepts importants. De nombreux enseignants utilisent une approche pratique pour aider les élèves à comprendre des concepts abstraits, résoudre les problèmes, et de développer l’esprit critique. Par exemple, ils peuvent montrer comment faire une expérience scientifique et ensuite aux élèves d’effectuer eux-mêmes l’expérience. Ils peuvent avoir des élèves travaillent ensemble pour apprendre à collaborer pour résoudre les problèmes.

École maternelle et primaire les enseignants enseignent généralement la maternelle à la quatrième ou cinquième année. Cependant, dans certaines écoles, les enseignants des écoles primaires peuvent enseigner sixième, septième et huitième année. Ils enseignent généralement des étudiants de plusieurs sujets tout au long de la journée.

Certains enseignants peuvent enseigner dans une salle de classe à plusieurs niveaux qui comprend les étudiants à travers deux ou plusieurs grades. Ils peuvent enseigner le même groupe d’élèves pendant plusieurs années.

École maternelle et primaire les élèves passent la majeure partie de leur journée dans une salle de classe. Les enseignants peuvent escorter les étudiants aux assemblées; aux classes enseignées par d’autres enseignants, comme l’art ou de la musique; ou à la récréation. Alors que les étudiants sont loin de la salle de classe, les enseignants planifient des leçons, des missions de qualité, ou se rencontrent avec d’autres enseignants et le personnel.

Dans certaines écoles, les enseignants peuvent travailler en équipe sous réserve de spécialisation dans lequel ils enseignent un ou deux sujets spécifiques, soit des études ou des mathématiques et des sciences en anglais et sociales. En général, les étudiants passent la moitié de leur temps avec un professeur et la moitié de leur temps avec l’autre.

Certains enseignants de la maternelle et du primaire enseignent des classes spéciales, telles que l’art, la musique et l’éducation physique.

Certaines écoles emploient des enseignants de l’anglais comme langue seconde (ALS) ou en anglais pour les locuteurs d’autres langues (ESOL). Ces deux types d’enseignants travaillent exclusivement avec des élèves qui apprennent la langue anglaise, souvent appelés apprenants de langue anglaise (ELL). Les enseignants travaillent avec les élèves individuellement ou en groupes pour les aider à améliorer leurs compétences linguistiques en anglais et pour les aider avec les affectations des autres classes.

Les élèves ayant des troubles d’apprentissage ou des troubles émotionnels ou comportementaux sont souvent enseignées dans les classes traditionnelles. Kindergarten et enseignants du primaire travaillent avec des professeurs d’éducation spéciale pour adapter les plans de leçon à ces besoins des élèves et de surveiller les élèves de la progression. Dans certains cas, maternelle et primaire les enseignants peuvent co-enseigner des leçons avec professeurs d’éducation spéciale .

Certains enseignants maintiennent des sites Web pour communiquer avec les parents sur les affectations, les événements à venir, et les notes des élèves. Pour les étudiants des classes supérieures, les enseignants peuvent créer des sites Web ou des forums de discussion pour présenter l’information ou d’étendre sur une leçon enseignée en classe.

Environnement de travail A propos de cette section

École maternelle et primaire les enseignants peuvent rencontrer les parents, les étudiants et autres enseignants avant et après l’école.

École maternelle et primaire enseignants détenus environ 1,5 millions d’emplois en 2014.

École maternelle et primaire les enseignants travaillent dans les écoles publiques et privées.

La plupart des États ont des lois d’occupation, ce qui signifie que, après un certain nombre d’années d’enseignement de façon satisfaisante, les enseignants peuvent avoir la sécurité d’emploi.

étudiants Regarder développer de nouvelles compétences et d’apprendre l’information peut être enrichissant. Cependant, l’enseignement peut être stressant. Certaines écoles ont de grandes classes et manquent d’outils pédagogiques importants, tels que les ordinateurs et la mise à jour des manuels. En outre, la plupart des enseignants sont tenus responsables des performances de leurs élèves aux tests standardisés, ce qui peut être difficile.

Horaires de travail

École maternelle et primaire les enseignants travaillent généralement pendant les heures scolaires lorsque les élèves sont présents. Ils peuvent rencontrer les parents, les étudiants et autres enseignants avant et après l’école. Ils passent souvent du temps le soir et le week-end titrant papiers et la préparation des leçons.

De nombreux enseignants de la maternelle et du primaire travailler l’année scolaire de 10 mois traditionnelle et faire une pause de 2 mois au cours de l’été. Certains enseignants peuvent enseigner les programmes d’été. Les enseignants dans les districts avec un calendrier l’année travaillent généralement 8 semaines d’affilée puis faire une pause pour 1 semaine avant de commencer une nouvelle session scolaire. Ils ont aussi un 5 semaines pause midwinter.

Comment devenir un jardin d’enfants ou Teacher Elementary School A propos de cette section

École maternelle et primaire les enseignants doivent être en mesure d’expliquer les concepts en termes de jeunes étudiants peuvent comprendre.

Maternelle et enseignants des écoles élémentaires doivent être titulaires d’un baccalauréat. En outre, les enseignants des écoles publiques doivent avoir une certification ou un permis délivré par l’État.

Éducation

Tous les États exigent la maternelle publique et les enseignants des écoles élémentaires d’avoir au moins un baccalauréat dans l’enseignement élémentaire. Certains États exigent également la maternelle et l’école primaire les enseignants à grande dans une zone de contenu, comme les mathématiques ou les sciences. Ils inscrivent généralement dans le programme de préparation des enseignants de leur collège et prennent également des cours dans l’éducation et la psychologie de l’enfant, en plus de ceux requis par leur majeure.

Dans les programmes de formation des enseignants, les futurs enseignants apprennent à présenter des informations aux jeunes étudiants et la façon de travailler avec les jeunes étudiants de différentes capacités et origines. Les programmes comprennent généralement le travail de terrain, tels que l’enseignement des étudiants. Pour plus d’informations sur les programmes de préparation des enseignants dans votre état, visitez teach.org.

Certains États exigent que tous les enseignants de gagner un diplôme de maître après avoir reçu leur brevet d’enseignement.

Les écoles privées cherchent généralement maternelle et primaire des enseignants qui ont un diplôme de baccalauréat en éducation élémentaire.

Licences, Certifications et inscriptions

Tous les États exigent que les enseignants dans les écoles publiques pour être agréés ou certifiés. Ceux qui enseignent dans les écoles privées ne sont généralement pas tenus d’être autorisés. La plupart des États exigent que les enseignants de passer une vérification des antécédents.

École maternelle et primaire les enseignants sont généralement certifiés pour enseigner les qualités de la petite enfance, qui sont généralement d’âge préscolaire à la troisième année, ou les qualités de l’école primaire, qui sont généralement d’abord à travers la sixième année ou première à la huitième année.

Exigences en matière de certification varient d’un Etat. En plus de gagner un diplôme de baccalauréat, ils sont tenus de suivre un programme de préparation des enseignants et de l’expérience supervisée dans l’enseignement, généralement acquise grâce à l’enseignement des étudiants. Certains États exigent un minimum moyenne cumulative. États exigent souvent des candidats de passer un test de certification de l’enseignement général, ainsi que d’un test qui démontre leur connaissance du sujet qu’ils vont enseigner. Bien que la maternelle et l’école primaire les enseignants en général n’enseignent pas un seul sujet, ils peuvent être tenus de passer un test de la zone de contenu pour gagner leur certification. Pour plus d’informations sur les exigences de certification dans votre état, visitez teach.org.

Les enseignants sont souvent tenus de remplir les classes annuelles de perfectionnement professionnel pour conserver leur licence. Certains États exigent que les enseignants pour compléter un diplôme de maître après avoir reçu leur certification.

Tous les Etats offrent une voie alternative à la certification pour les personnes qui ont déjà un diplôme de baccalauréat, mais manquent les cours de formation requis pour la certification. Certains programmes alternatifs de certification permettent aux candidats de commencer à enseigner immédiatement après l’obtention du diplôme, sous la supervision d’un enseignant expérimenté. Ces programmes couvrent les méthodes d’enseignement et le développement des enfants. Après avoir terminé le programme, les candidats reçoivent la certification complète. D’autres programmes exigent que les étudiants de prendre des cours dans l’enseignement avant de pouvoir enseigner. Les étudiants peuvent obtenir un diplôme de maître après avoir terminé un de ces programmes.

Entraînement

Pour recevoir la certification, les enseignants doivent se soumettre à une période de travail sur le terrain, communément appelé l’enseignement des étudiants. Au cours de l’enseignement des étudiants, ils travaillent avec un professeur de mentor et d’obtenir des étudiants une expérience d’enseignement dans une salle de classe. La quantité de temps nécessaire varie selon l’État.

Qualités importantes

Compétences en communication. Les enseignants doivent collaborer avec les aides-enseignants et professeurs d’éducation spéciale. En outre, ils ont besoin pour discuter des besoins des élèves avec les parents et les administrateurs.

La créativité. École maternelle et primaire les enseignants doivent planifier des leçons qui engagent les jeunes étudiants, en adaptant les leçons à différents styles d’apprentissage.

La patience. Travailler avec des étudiants de différentes capacités et de milieux peut être difficile. École maternelle et primaire les enseignants doivent répondre avec patience lorsque les étudiants luttent avec le matériel.

l’endurance physique. Travailler avec la maternelle et élémentaire âge des étudiants peut être fatigant. Les enseignants ont besoin d’être physiquement capable, garder mentalement et émotionnellement avec les étudiants.

Ressource. École maternelle et primaire les enseignants doivent être en mesure d’expliquer les concepts difficiles en termes que les jeunes élèves peuvent comprendre. En outre, ils doivent être en mesure d’amener les élèves engagés dans l’apprentissage et adapter leurs leçons pour répondre aux besoins des élèves.

Avancement

Les enseignants expérimentés peuvent avancer pour servir de mentors aux nouveaux enseignants ou pour devenir enseignants principaux. Dans ces rôles, ils aident les enseignants les moins expérimentés d’améliorer leurs compétences pédagogiques.

Avec l’éducation ou une certification supplémentaire, les enseignants peuvent devenir conseillers scolaires . école bibliothécaires . ou coordinateurs pédagogiques . Certains adjoints deviennent ou directeurs . qui tous deux exigent généralement d’études supplémentaires dans l’administration ou la direction de l’éducation.

Remarque: Toutes les professions comprend toutes les professions dans l’économie des Etats-Unis.
Source: Bureau of Labor Statistics des Etats-Unis, Statistiques de l’emploi au travail

Le salaire annuel médian pour les enseignants de la maternelle, sauf l’éducation spéciale était 51640 $ en mai 2015. Le salaire médian est le salaire auquel la moitié des travailleurs dans une profession gagnaient plus que ce montant et la moitié gagnent moins. Les plus bas 10 pour cent ont gagné moins de 33940 $, et les 10 pour cent ont gagné plus de 79960 $.

Le salaire annuel médian pour les enseignants des écoles élémentaires, sauf l’éducation spéciale était 54890 $ en mai 2015. Les plus bas 10 pour cent ont gagné moins de 36190 $, et les 10 pour cent ont gagné plus de 85550 $.

École maternelle et primaire les enseignants travaillent généralement pendant les heures scolaires lorsque les élèves sont présents. Ils peuvent rencontrer les parents, les étudiants et autres enseignants avant et après l’école. Ils passent souvent du temps le soir et le week-end titrant papiers et la préparation des leçons.

De nombreux enseignants de la maternelle et du primaire travailler l’année scolaire de 10 mois traditionnelle et faire une pause de 2 mois au cours de l’été. Certains enseignants peuvent enseigner les programmes d’été. Les enseignants dans les districts avec un calendrier l’année travaillent généralement 8 semaines d’affilée puis faire une pause pour 1 semaine avant de commencer une nouvelle session de l’école. Ils ont aussi un 5 semaines pause midwinter.&# 160;&# 160;&# 160;

l’adhésion syndicale

Par rapport aux travailleurs dans toutes les professions, la maternelle et les enseignants des écoles élémentaires avaient un pourcentage plus élevé de travailleurs qui étaient syndiqués en 2014.

Remarque: Toutes les professions comprend toutes les professions dans l’économie des Etats-Unis.
Source: US Bureau of Labor Statistics, programme de projections d’emploi

Emploi de la maternelle et du primaire des enseignants devrait croître de 6 pour cent 2014 à 2024, à peu près aussi rapide que la moyenne pour toutes les professions. La croissance est prévu en raison de l’augmentation prévue des inscriptions d’étudiants. Toutefois, la croissance de l’emploi varie selon la région.

On prévoit que le nombre d’élèves inscrits en maternelle et élémentaire des écoles à augmenter au cours de la prochaine décennie, et le nombre de classes nécessaires pour accueillir ces étudiants augmentera également. En conséquence, plus d’enseignants seront appelés à enseigner ces classes supplémentaires de maternelle et primaire étudiants. En outre, la taille moyenne de la classe augmente. Cela signifie que chaque enseignant est responsable de plus d’étudiants.

Malgré l’augmentation prévue des effectifs, la croissance de l’emploi pour la maternelle et l’école élémentaire des enseignants dépendra des budgets de l’État et locales. Si les gouvernements étatiques et locaux connaissent des déficits budgétaires, ils peuvent licencier des employés, y compris les enseignants. En conséquence, la croissance de l’emploi de la maternelle et les enseignants de l’école primaire peut être quelque peu réduite par des déficits budgétaires du gouvernement étatique et local.

Perspectives d’emploi

Maternelle et enseignants des écoles élémentaires avec l’éducation ou les certifications devraient avoir de meilleures possibilités d’emploi.

Un nombre important d’enseignants plus âgés devraient atteindre l’âge de la retraite entre 2014 et 2024. Leur retraite augmentera la nécessité de remplacer les travailleurs qui quittent la profession. Cependant, de nombreuses régions du pays ont déjà un surplus d’enseignants qui sont formés pour enseigner l’école maternelle et élémentaire, ce qui rend plus difficile pour les nouveaux enseignants à trouver des emplois.

Opportunités varient selon la région et l’établissement scolaire. Il y aura de meilleures opportunités dans les districts scolaires urbains et ruraux que dans les districts scolaires de banlieue.

les données des projections d’emploi pour la maternelle et l’école élémentaire des enseignants, 2014-24

Etat & Zone de données A propos de cette section

Statistiques sur l’emploi au travail (OES)

Le programme statistique du travail de l’emploi (OES) produit des estimations de l’emploi et des salaires chaque année pour plus de 800 professions. Ces estimations sont disponibles pour la nation dans son ensemble, pour les états individuels, et pour les régions métropolitaines et non métropolitaines. Le lien (s) ci-dessous vont aux cartes de données OES pour l’emploi et les salaires par l’Etat et la région.

Projections centrales

projections de l’emploi au travail sont développés pour tous les états de l’information Marché du travail (IMT) ou étatiques individuels Projections de l’emploi des bureaux. Toutes les données de projections de l’État sont disponibles à www.projectionscentral.com. L’information sur ce site permet la croissance de l’emploi projetée pour une profession à comparer entre les Etats ou à comparer au sein d’un Etat. En outre, les Etats peuvent produire des projections pour les zones; il y a des liens vers chaque état’s sites Web où ces données peuvent être récupérées.

carrière InfoNet

Amérique’s carrière InfoNet comprend des centaines de profils professionnels avec des données disponibles par l’Etat et la région métropolitaine. Il y a des liens dans le menu latéral gauche à comparer l’emploi au travail par les salaires de l’Etat et du travail par région ou région métropolitaine. Il est également un outil d’information salaire pour rechercher des salaires par code postal.

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